Sakhi 1326
Leaving for the Eastern Sangatsਪੂਰਬੀ ਸੰਗਤਾਂ ਵੱਲ ਰਵਾਨਗੀपूर्वी संगतों के लिए प्रस्थान
Soon after establishing Chakk Nanaki, Guru Ji set out on an extensive eastern journey.
ਚੱਕ ਨਾਨਕੀ ਵਸਾਉਣ ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹੀ ਦੇਰ ਬਾਅਦ, ਗੁਰੂ ਜੀ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਪੂਰਬੀ ਸਫ਼ਰ ਉੱਤੇ ਤੁਰ ਪਏ।
चक नानकी बसाने के थोड़ी देर बाद, गुरु जी एक व्यापक पूर्वी सफ़र पर निकल पड़े।
The Sakhiਸਾਖੀसाखी
Guru Tegh Bahadur Sahib Ji did not remain permanently at the new settlement. He travelled through north India toward the old Sikh sangats of the Gangetic plain, Bihar, Bengal, and Assam. His movement shows that Anandpur was meant to become a centre, not a cage. The Guru continued to connect the Panth across long distances. For children and families, the lesson is practical: do not let building an institution become an excuse to stop reaching people elsewhere.
ਗੁਰੂ ਤੇਗ ਬਹਾਦਰ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਨਵੇਂ ਵਸੇਬੇ ਵਿੱਚ ਪੱਕੇ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਨਹੀਂ ਰੁਕੇ। ਉਹ ਉੱਤਰੀ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚੋਂ ਗੰਗਾ ਦੇ ਮੈਦਾਨ, ਬਿਹਾਰ, ਬੰਗਾਲ ਤੇ ਅਸਾਮ ਦੀਆਂ ਪੁਰਾਣੀਆਂ ਸਿੱਖ ਸੰਗਤਾਂ ਵੱਲ ਸਫ਼ਰ ਕਰ ਗਏ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਹਿਲਜੁਲ ਵਿਖਾਉਂਦੀ ਹੈ ਕਿ ਅਨੰਦਪੁਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕੇਂਦਰ ਬਣਨਾ ਸੀ, ਪਿੰਜਰਾ ਨਹੀਂ। ਗੁਰੂ ਜੀ ਲੰਮੀਆਂ ਦੂਰੀਆਂ ਦੇ ਪਾਰ ਪੰਥ ਨੂੰ ਜੋੜਦੇ ਰਹੇ। ਬੱਚਿਆਂ ਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਮਲੀ ਹੈ: ਕੋਈ ਸੰਸਥਾ ਬਣਾਉਣ ਨੂੰ ਹੋਰ ਥਾਵਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣਾ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦਾ ਬਹਾਨਾ ਨਾ ਬਣਨ ਦਿਓ।
गुरु तेग बहादुर साहिब जी नए बसेरे में पक्के तौर पर नहीं रुके। वे उत्तरी भारत में से गंगा के मैदान, बिहार, बंगाल और असम की पुरानी सिख संगतों की ओर सफ़र कर गए। उनकी हलचल दिखाती है कि आनंदपुर को एक केंद्र बनना था, पिंजरा नहीं। गुरु जी लंबी दूरियों के पार पंथ को जोड़ते रहे। बच्चों और परिवारों के लिए, शिक्षा व्यावहारिक है: कोई संस्था बनाने को अन्य जगहों के लोगों तक पहुँचना बंद करने का बहाना मत बनने दो।
Moralਸਿੱਖਿਆशिक्षा
A strong centre should help service spread outward.
ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੇਂਦਰ ਨੂੰ ਸੇਵਾ ਬਾਹਰ ਵੱਲ ਫੈਲਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
एक मज़बूत केंद्र को सेवा बाहर की ओर फैलाने में मदद करनी चाहिए।
Life lessonਜੀਵਨ ਸਬਕजीवन सीख
Do not let building an institution become an excuse to stop reaching people elsewhere.
ਕੋਈ ਸੰਸਥਾ ਬਣਾਉਣ ਨੂੰ ਹੋਰ ਥਾਵਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣਾ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦਾ ਬਹਾਨਾ ਨਾ ਬਣਨ ਦਿਓ।
कोई संस्था बनाने को अन्य जगहों के लोगों तक पहुँचना बंद करने का बहाना मत बनने दो।
Gurbani connectionਗੁਰਬਾਣੀ ਸੰਬੰਧगुरबाणी संबंध
Parchar, sangat, travel, and institution building.
ਪ੍ਰਚਾਰ, ਸੰਗਤ, ਸਫ਼ਰ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾ-ਉਸਾਰੀ।
प्रचार, संगत, सफ़र और संस्था-निर्माण।
Reflectਵਿਚਾਰविचार
How can a strong home base help service reach farther?
ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਘਰੇਲੂ ਟਿਕਾਣਾ ਸੇਵਾ ਨੂੰ ਦੂਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ?
एक मज़बूत घरेलू ठिकाना सेवा को दूर तक पहुँचने में कैसे मदद कर सकता है?
Questions & answersਪ੍ਰਸ਼ਨ ਉੱਤਰप्रश्न उत्तर
Who or what is at the centre of this sakhi?
ਇਸ ਸਾਖੀ ਦੇ ਕੇਂਦਰ ਵਿੱਚ ਕੌਣ ਜਾਂ ਕੀ ਹੈ?
इस साखी के केंद्र में कौन या क्या है?
Guru Tegh Bahadur Sahib Ji and the Sikh sangats
ਗੁਰੂ ਤੇਗ ਬਹਾਦਰ ਸਾਹਿਬ ਜੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖ ਸੰਗਤਾਂ
गुरु तेग बहादुर साहिब जी और सिख संगतें
What happened in “Leaving for the Eastern Sangats”?
“ਪੂਰਬੀ ਸੰਗਤਾਂ ਵੱਲ ਰਵਾਨਗੀ” ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੋਇਆ?
“पूर्वी संगतों की ओर रवानगी” में क्या हुआ?
Soon after establishing Chakk Nanaki, Guru Ji set out on an extensive eastern journey.
ਚੱਕ ਨਾਨਕੀ ਵਸਾਉਣ ਤੋਂ ਥੋੜ੍ਹੀ ਦੇਰ ਬਾਅਦ, ਗੁਰੂ ਜੀ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਪੂਰਬੀ ਸਫ਼ਰ ਉੱਤੇ ਤੁਰ ਪਏ।
चक नानकी बसाने के थोड़ी देर बाद, गुरु जी एक व्यापक पूर्वी सफ़र पर निकल पड़े।
What is the main moral of this sakhi?
ਇਸ ਸਾਖੀ ਦਾ ਮੁੱਖ ਸਿੱਖਿਆ-ਸਾਰ ਕੀ ਹੈ?
इस साखी का मुख्य शिक्षा-सार क्या है?
A strong centre should help service spread outward.
ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕੇਂਦਰ ਨੂੰ ਸੇਵਾ ਬਾਹਰ ਵੱਲ ਫੈਲਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
एक मज़बूत केंद्र को सेवा बाहर की ओर फैलाने में मदद करनी चाहिए।
What Sikh value or teaching connects with this sakhi?
ਇਸ ਸਾਖੀ ਨਾਲ ਕਿਹੜਾ ਸਿੱਖ ਮੁੱਲ ਜਾਂ ਸਿੱਖਿਆ ਜੁੜਦੀ ਹੈ?
इस साखी से कौन-सा सिख मूल्य या शिक्षा जुड़ती है?
Parchar, sangat, travel, and institution building.
ਪ੍ਰਚਾਰ, ਸੰਗਤ, ਸਫ਼ਰ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾ-ਉਸਾਰੀ।
प्रचार, संगत, सफ़र और संस्था-निर्माण।
What should we be careful not to misunderstand about this sakhi?
ਇਸ ਸਾਖੀ ਬਾਰੇ ਸਾਨੂੰ ਕਿਸ ਗੱਲ ਨੂੰ ਗ਼ਲਤ ਨਾ ਸਮਝਣ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?
इस साखी के बारे में हमें किस बात को ग़लत न समझने का ध्यान रखना चाहिए?
The eastern journey is historically supported, but day-by-day chronology is incomplete.
ਪੂਰਬੀ ਸਫ਼ਰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤੌਰ ਉੱਤੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਤ ਹੈ, ਪਰ ਦਿਨ-ਬ-ਦਿਨ ਦੀ ਕਾਲ-ਤਰਤੀਬ ਅਧੂਰੀ ਹੈ।
पूर्वी सफ़र ऐतिहासिक रूप से प्रमाणित है, पर दिन-प्रतिदिन का काल-क्रम अधूरा है।
How can children practise this lesson?
ਬੱਚੇ ਇਸ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਅਮਲ ਵਿੱਚ ਲਿਆ ਸਕਦੇ ਹਨ?
बच्चे इस शिक्षा को कैसे अमल में ला सकते हैं?
Do not let building an institution become an excuse to stop reaching people elsewhere.
ਕੋਈ ਸੰਸਥਾ ਬਣਾਉਣ ਨੂੰ ਹੋਰ ਥਾਵਾਂ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣਾ ਬੰਦ ਕਰਨ ਦਾ ਬਹਾਨਾ ਨਾ ਬਣਨ ਦਿਓ।
कोई संस्था बनाने को अन्य जगहों के लोगों तक पहुँचना बंद करने का बहाना मत बनने दो।